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Se former, enseigner le DRC®

Alors docteur qu'est-ce que j'ai ?

Combien de fois n’avez-vous pas pu répondre à cette question ?
Combien de fois n’avez-vous pas su quoi faire à la fin d’une consultation ?
Combien de fois avez-vous eu peur de « passer à côté de … » ?

Que nous soyons interne, jeune installé ou médecin expérimenté, ces questions sont quotidiennes. Elles sont le reflet d’une problématique de la médecine générale : l’incertitude diagnostique.
Nous proposons un outil permettant de gérer cette incertitude au quotidien.
Voici, étape par étape, des éléments théoriques, un mode d’emploi, et un exemple en fil rouge pour vous former ou l’enseigner.

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"QU'EST-CE QUI VOUS ARRIVE ?"

Savez-vous que nous sommes en incertitude diagnostique dans 70% des cas ?

Objectifs du module
- Connaître les contraintes de l’exercice de la médecine générale
- Pouvoir expliquer le carré de White et la Loi de répartition des cas
- Identifier la part des diagnostics prouvés, dans notre pratique

"ALORS DOCTEUR, J'AI QUOI ?"

Savez-vous que nous pouvons nommer la situation clinique dans 100% des cas ?

Objectifs du module
- Saisir la nécessité de nommer la situation clinique
- Comprendre l'intérêt opérationnel de nommer la situation clinique
- Comprendre l'intérêt d'une terminologie
- Savoir définir un Résultat de consultation

"MAIS DOCTEUR, VOUS ÊTES SÛR ?"

Savez-vous que nous avons les moyens de gérer le risque lié à l’incertitude diagnostique ?

Objectifs du module
- Expliquer les étapes de la gestion du risque de l'incertitude diagnostique
- Identifier la fonction de la position diagnostique
- Identifier la fonction du code suivi

LE DRC ET SON HISTOIRE

Ça vient d'où et ça va où ?

Objectif du module
- Connaître la genèse du concept de Résultat de consultation
- Pouvoir expliquer la Loi de répartition des cas
- Identifier la place du DRC dans les nomenclatures médicales
- Comprendre la méthode de mise à jour du DRC

Le DRC EN STAGE

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